*취지:  □신나는 학교□라는 주제를 가지고  마인드맵핑의 형식을 빌어서 도식화 함으로써

교육주체들이 가지고 있는 학교에 대한 생각을 모델로 제시,

진정한 의미의 신나는 학교를 도출할 수 있는 작업을 한다.

*목적:  어린이날 어린이와 부모와 교사가 함께 즐거운 시간을 갖게 한다.

*내용:  중심 주제(□신나는 학교□)를 창의적인 방법으로 개념정립 한다.

*방법:  1. 이것은 일반적으로 생각하는(또는 알고있는) 마인드맵과 혼동하지 말 것.

다만 맵핑 방법만을 도입할 뿐이다.

2. 모조전지를 판넬에 부착하여 1차맵핑을 하고

3. 지속적으로 개별맵핑을 연결시켜간다.

*준비물: 판넬설치용 나무판(또는 우드락),

고정용 나무 5개 - 가능하면 이젤 모양이 될 수 있도록

뒷몸체용 약 50□정도 1개,

앞판 받힘대용 약 50□ (넓적한 것) 1개,

뒷 다리용 약100□정도 3개

크레용 또는 색연필

모조지 전지 다 수

땡땡이 스티커 다수

**도우미: 진행자 외 2명 정도

*실제모형

모형1. 주관이 학교가 된다. 참여한 사람들은 각자의 마인드를 조합해서 맵핑한다.

모형2. 주제를 가지고 각자의 마인           드로써 브레인스토밍하는

방법

*맵핑스티커놀이-

취지: 개인 마인드맵핑을 현실적으로 하기 힘들기 때문에 각자의 생각과 일치하는 곳에 해당 스티커를 붙히도록한다.   단, 표의 모양을 수정할 수도 있다.

여기는 신나는 학교				여기는 재미없는 학교
왜냐하면	어린이	학부모	교사	왜냐하면	어린이	학부모	교사
재미있게 놀 수 있다.				쉬는 시간도 놀 수가 없다.
친구들과 재미있다.				친구들이 안 놀아준다.
선생님이 칭찬을 많이해주신다.				선생님이 자주 때리신다.(혼을 내신다)
하고싶은 일들이 많다.(CA활동,특활,모둠활동,클럽활동 등)				공부만 해야하고 숙제가 너무 많다.
책을 많이 볼 수 있다.				도서실 이용은 커녕학급문고도 보기 힘들다.
운동도 많이한다.				운동장에나가서 운동을 별로 안한다.
급식을 한다.				남모르게 선물이나 촌지를 가져가야 한다.
기타				기타

방법:  제시된 내용에 대해 해당되는 대로 스티커를 붙히게 하거나

가장 가까운 곳에 스티커 한 개만 붙히게 하거나

기타의 생각을 써넣게 하거나 다양한 방법을 취할 수 있으므로

미리 약속을 정하기로 한다.

목적: 실제 현장교육의 모습을 일련의 과정으로 그려보기 위함이다.

*비행기 날리기 대회

취지: 봉천동 무료밥집 아이들과 함께 재밌는 시간을 갖고 이후로도 지속적으로 함께 할 수       있는 좋은 계기를 마련하자.

내용: 몇가지 방법으로 비행기 접기 놀이를 하고

각자 접은 비행기에 소망을 적어 하늘로 날린다.

가장 잘 날게 한 사람에게 소정의 기념품을 준다.

준비물: 색종이 다 수

연필

다양한 방법의 비행기 접기 요령

**도우미: 진행자 외 네 명 정도

단. 행사시간을 정한다.

*FACE-PAINTING

취지: 어린이가 참 즐거워하는 것을 준비하여 참여도를 높이게한다.

목적: 마인드맵핑 장소 옆에서 진행함으로써 본 행사를 신나게 참여케한다.

방법: 어린이가 원하는 대로.

준비물: 수성 포스터칼라 5색(검정,흰색,노랑,빨강,파랑)

세 붓

물통

휴지

강의실 책상

이상 총 4가지행사를 할 계획입니다.